教出最聪明的孩子
英文的「资优」（gifted）本身就意味天赋，是与生俱来的才能，不是努力认真就可以获致的能力。然而现在世上有几个国家，几乎全国的小孩都在努力学习，希望自己能更聪明，聪明的提出详尽週全的论点，聪明的解决前所未见的难题。 也就是说，这些孩子努力学习如何思考，如何在变动的未来成功站上浪头。 在这些新的教育强国中当学生，会是什麼样子？ 為了帮下一代寻找解答，本书作者（也是《时代》杂誌记者）亚曼达•瑞普立（Amanda Ripley）追踪採访叁名远赴这些教育强国，体验当地学校生活一年的美国学生。十五岁的金，辛苦筹募一万美金后暂别家乡奥克拉荷马州，前往芬兰；十八岁的艾力克，捨弃明尼苏达州一个富...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | Chinese |
| Published: |
台北市 :
远见天下文化,
2014.03
|
| Edition: | 第一版 |
| Series: | 教育教养;
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| Subjects: | |
| Tags: |
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| 100 | 1 | |a 亚曼达·瑞普立 (Amanda Ripley)著；叶怡青译 | |
| 245 | 1 | |a 教出最聪明的孩子 | |
| 250 | |a 第一版 | ||
| 260 | 3 | |a 台北市 : |b 远见天下文化, |c 2014.03 | |
| 300 | |a 352p ; |c 21cm | ||
| 490 | 1 | |a 教育教养; |e P006 | |
| 500 | |a 繁体字本 | ||
| 505 | |a 主要人物 前言 第一部 秋季 01 藏宝图 02 离乡 03 压力锅 04 一道数学题 第二部 严冬 05 美国人在乌托邦 06 动力 07 蜕变 第叁部 春暖 08 不同 09 年薪四百万的教职 10 返家 后记 | ||
| 520 | |a 英文的「资优」（gifted）本身就意味天赋，是与生俱来的才能，不是努力认真就可以获致的能力。然而现在世上有几个国家，几乎全国的小孩都在努力学习，希望自己能更聪明，聪明的提出详尽週全的论点，聪明的解决前所未见的难题。 也就是说，这些孩子努力学习如何思考，如何在变动的未来成功站上浪头。 在这些新的教育强国中当学生，会是什麼样子？ 為了帮下一代寻找解答，本书作者（也是《时代》杂誌记者）亚曼达•瑞普立（Amanda Ripley）追踪採访叁名远赴这些教育强国，体验当地学校生活一年的美国学生。十五岁的金，辛苦筹募一万美金后暂别家乡奥克拉荷马州，前往芬兰；十八岁的艾力克，捨弃明尼苏达州一个富裕市郊的舒适生活，换取在南韩一个蓬勃发展的城市——釜山的生活经验；十七岁的汤姆，离开宾州一歷史悠久的小镇，前往梦想国度波兰。 透过这叁位提供第一手情报的交换学生，加上作者对这些国家教育问题突破性的研究，揭露一个令人吃惊的转型模式：在几十年前，这些国家并没有「聪明」学童。但在这几十年内他们出现惊人进步，在波兰与芬兰，我们看到学校教育转趋严格，老师是筛选出来的菁英，得到优厚待遇；父母陪伴孩子学习，当孩子的人生教练；这叁国的学生都相信教育会為人生带来希望，学习动机非常强。 作者发现，光是问问孩子当天在学校过得如何，并且表现出对孩子学的东西真的很感兴趣，就能让孩子在PISA表现较好。也就是说，和孩子认真讨论书中内容，会比称讚孩子看完一本书更有用。本书是报导文学的杰作，清楚说明了在迅速变迁世界中如何养成能力、逆势而起的真实案例。 | ||
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