教出最聪明的孩子
英文的「资优」(gifted)本身就意味天赋,是与生俱来的才能,不是努力认真就可以获致的能力。然而现在世上有几个国家,几乎全国的小孩都在努力学习,希望自己能更聪明,聪明的提出详尽週全的论点,聪明的解决前所未见的难题。 也就是说,这些孩子努力学习如何思考,如何在变动的未来成功站上浪头。 在这些新的教育强国中当学生,会是什麼样子? 為了帮下一代寻找解答,本书作者(也是《时代》杂誌记者)亚曼达•瑞普立(Amanda Ripley)追踪採访叁名远赴这些教育强国,体验当地学校生活一年的美国学生。十五岁的金,辛苦筹募一万美金后暂别家乡奥克拉荷马州,前往芬兰;十八岁的艾力克,捨弃明尼苏达州一个富...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | Chinese |
| Published: |
台北市 :
远见天下文化,
2014.03
|
| Edition: | 第一版 |
| Series: | 教育教养;
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| Subjects: | |
| Tags: |
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| 100 | 1 | |a 亚曼达·瑞普立 (Amanda Ripley)著;叶怡青译 | |
| 245 | 1 | |a 教出最聪明的孩子 | |
| 250 | |a 第一版 | ||
| 260 | 3 | |a 台北市 : |b 远见天下文化, |c 2014.03 | |
| 300 | |a 352p ; |c 21cm | ||
| 490 | 1 | |a 教育教养; |e P006 | |
| 500 | |a 繁体字本 | ||
| 505 | |a 主要人物 前言 第一部 秋季 01 藏宝图 02 离乡 03 压力锅 04 一道数学题 第二部 严冬 05 美国人在乌托邦 06 动力 07 蜕变 第叁部 春暖 08 不同 09 年薪四百万的教职 10 返家 后记 | ||
| 520 | |a 英文的「资优」(gifted)本身就意味天赋,是与生俱来的才能,不是努力认真就可以获致的能力。然而现在世上有几个国家,几乎全国的小孩都在努力学习,希望自己能更聪明,聪明的提出详尽週全的论点,聪明的解决前所未见的难题。 也就是说,这些孩子努力学习如何思考,如何在变动的未来成功站上浪头。 在这些新的教育强国中当学生,会是什麼样子? 為了帮下一代寻找解答,本书作者(也是《时代》杂誌记者)亚曼达•瑞普立(Amanda Ripley)追踪採访叁名远赴这些教育强国,体验当地学校生活一年的美国学生。十五岁的金,辛苦筹募一万美金后暂别家乡奥克拉荷马州,前往芬兰;十八岁的艾力克,捨弃明尼苏达州一个富裕市郊的舒适生活,换取在南韩一个蓬勃发展的城市——釜山的生活经验;十七岁的汤姆,离开宾州一歷史悠久的小镇,前往梦想国度波兰。 透过这叁位提供第一手情报的交换学生,加上作者对这些国家教育问题突破性的研究,揭露一个令人吃惊的转型模式:在几十年前,这些国家并没有「聪明」学童。但在这几十年内他们出现惊人进步,在波兰与芬兰,我们看到学校教育转趋严格,老师是筛选出来的菁英,得到优厚待遇;父母陪伴孩子学习,当孩子的人生教练;这叁国的学生都相信教育会為人生带来希望,学习动机非常强。 作者发现,光是问问孩子当天在学校过得如何,并且表现出对孩子学的东西真的很感兴趣,就能让孩子在PISA表现较好。也就是说,和孩子认真讨论书中内容,会比称讚孩子看完一本书更有用。本书是报导文学的杰作,清楚说明了在迅速变迁世界中如何养成能力、逆势而起的真实案例。 | ||
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